Số lượng các cơ sở thông tin-truyền thông không ngừng tăng lên và ngày càng đa dạng. Lấy ví dụ trong ngành báo giấy, Việt Nam có 553 cơ quan với hơn 713 ấn bản vào năm 2005 – tăng từ 450 cơ quan và 563 ấn bản trong năm 2000. Trong ngành phát thanh truyền hình, đến năm 2005, có khoảng 80 đài phát thanh/truyền hình cấp tỉnh thành, khu vực và quốc gia. Công nghệ mới, đặc biệt là truyền hình cáp, truyền hình vệ tinh và Internet, cũng đang tạo ra những dịch vụ hay ngành nghề truyền thông mới. Bên cạnh đó, nhu cầu về các hoạt động kinh tế dựa trên truyền thông – như quảng cáo, PR, xây dựng nhãn hiệu, tiếp thị, truyền thông doanh nghiệp – trong xã hội đang tăng mạnh. Theo một cuộc khảo sát thị trường vào giữa thập niên 2000, Việt Nam có  hàng trăm doanh nghiệp hoạt động trong lĩnh vực PR và quảng cáo, với mức tăng trưởng hàng năm đạt khoảng 30%. Khoảng 2/3 công ty quốc doanh và hơn 3/4 công ty tư nhân trong cuộc khảo sát này đã sử dụng các dịch vụ PR. Nhu cầu về nhân lực truyền thông được đào tạo chuyên nghiệp vì thế đang tăng lên.

Tuy nhiên, vì những lý do lịch sử, việc giáo dục chuyên nghiệp về truyền thông vẫn chưa được phát triển. Những kĩ năng về quản trị truyền thông chủ yếu là được thu lượm từ kinh nghiệm thực tế hơn là từ một hệ thống kiến thức chuyên biệt và một cách tiếp cận dựa trên tri thức khoa học. Các dịch vụ truyền thông và dịch vụ dựa trên các phương tiện truyền thông hầu như chưa được xem là như các hoạt động công nghiệp với những đặc thù kinh thế rất riêng, cần được tiếp cận bằng những kỹ thuật và phương pháp quản lý chuyên biệt. Ngay cả những phạm trù và công cụ rất quan trọng và phổ biến như là xếp hạng truyền hình, kiểm toán lượng phát hành, nghiên cứu đặc tính khán/thính/độc giả hầu như không có vai trò đáng kể ở thị trường truyền thông Việt Nam.

Nhưng điều này sẽ phải thay đổi sớm. Với những xu hướng toàn cầu hóa tất yếu sau khi Việt Nam gia nhập WTO, yêu cầu về tư duy và phương pháp truyền thông và quản trị truyền thông đang trở nên cần kíp cho khả năng cạnh tranh địa phương và toàn cầu của giới truyền thông cũng như của Việt Nam. Sự thiếu chuyên nghiệp không chỉ ảnh hưởng đến hoạt động công nghiệp truyền thông mà cả các quá trình phát triển kinh tế-xã hội quốc gia khác về lâu về dài. Chính phủ Việt Nam chừng như cũng đã nhận ra tầm quan trọng này nên gần đây đã kêu gọi các cơ quan báo chí vươn mạnh để trở thành các tập đoàn truyền thông đa phương tiện.

Điều đáng mừng là nhu cầu cấp bách về việc đào tạo truyền thông chuyên nghiệp – đặc biệt là về những kiến thức và kĩ năng cập nhật trong truyền thông và quản trị truyền thông – đã bắt đầu được nhận biết tại Việt Nam. Các nghiên cứu gần đây – trong đó có một nghiên cứu do Tiến sĩ Nguyễn Đức An thuộc ĐH Stirling thực hiện cho UNESCO – đã chỉ ra rằng nhiều nhà quản lý truyền thông tại Việt Nam đang phàn nàn rất nhiều về sự thiếu chuyên nghiệp trong nhiều lĩnh vực hoạt động. Họ mong muốn làm nhiều việc nhưng ngay lập tức phải đối mặt với một rào cản: thiếu nhân lực chuyên nghiệp. Nhiều cơ sở truyền thông, hưởng ứng lời kêu gọi của chính phủ Việt Nam, đang muốn phát triển thành những doanh nghiệp lớn với mô hình tập đoàn truyền thông đa phương tiện nhưng vẫn chưa thực sự tìm được một mô hình kinh tế-tổ chức thích hợp. Trong lúc đi tìm lối ra, một số đã trả nhiều bài học đắt giá mà, nếu chịu khó đầu tư vào con người ngay từ đầu, có lẽ sẽ không xảy ra. Cùng lúc đó, những người trẻ công tác trong nghề này đang nắm giữ nhiều vị trí quản lý, mong muốn được đào tạo một cách bài bản và nhanh chóng thay đổi cách tiếp cận quản lý học hỏi từ công việc vốn đã tồn tại từ lâu.

Chương trình Thạc sĩ Quản trị Truyền thông (tên tiếng Anh là M.Sc. in Media and Communications Management) của ĐH Stirling (Vương quốc Anh) tại Việt Nam nhằm chuẩn bị cho các nhà truyền thông kinh doanh và nhà kinh doanh truyền thông nâng cao tính chuyên nghiệp và xây dựng khả năng thích ứng với những thử thách chưa từng thấy và sự gia tăng cạnh tranh trong môi trường truyền thông địa phương, quốc gia và toàn cầu. Thực chất, đây là một bằng cao học quản trị kinh doanh áp dụng trong các ngành công nghiệp thông tin -truyền thông. Mục tiêu chính là cung cấp cho học viên một khả năng phân tích rộng hơn về các vấn đề ảnh hưởng đến công việc hằng ngày và giúp họ xây dựng một tư duy chiến lược làm nền tảng sự nghiệp vững chắc trong các lĩnh vực kinh doanh truyền thông và truyền thông kinh doanh.

Tóm lại, trong những năm tới, các cơ quan thông tin-truyền thông và giới cung cấp các dịch vụ truyền thông trong nước sẽ phải đầu tư một cách đáng kể vào việc đào tạo chính quy cho đội ngũ của họ bởi họ cần phải trở nên chuyên nghiệp hơn để có thể cạnh tranh với nhau và cạnh tranh với các dịch vụ thông tin-truyền thông nước ngoài

Chương trình là sự phối hợp giữa các bài giảng chính của các học giả ĐH Stirling, các buổi thảo luận chuyên đề do các giảng viên ĐH Khoa học xã hội và nhân văn TPHCM thực hiện, và các buổi trao đổi và chia sẻ kinh nghiệm với các nhà truyền thông kỳ cựu trong nước.

Các văn bằng đều do ĐH Stirling cấp. Có ba loại văn bằng khác nhau để tạo sự linh động cho người học:

• Hoàn thành 60 tín chỉ (đậu bốn trong tám môn học): học viên được cấp chứng chỉ sau ĐH (Postgraduate Certificate in Media and Communications Management)
• Hoàn thành 120 tín chỉ (tức tám môn): học viên được cấp diploma (Postgraduate Diploma in Media and Communications Management)
• Hoàn thành 180 tín chỉ (tám môn và luận văn): học viên được cấp bằng thạc sĩ (MSc in Media and Communications Management).

                           TẤN ĐỨC